El primer encuentro entre dos civilizaciones que se desconocían entre sí
Entre
los siglos XV y XVI, el mundo experimentó cambios muy importantes.
La gran expansión ultramarina iniciada por Europa Occidental
extendiólas
fronteras que los europeos conocían hasta ese momento y les permitió
ampliar su idea sobre cómo era la forma de la Tierra.
“Dos
mundos” que se desconocían entre sí se encontrarían en este
entonces, ambos con culturas muy diferentes. Por un lado, los
europeos y por otro las civilizaciones y culturas del continente
americano. Como resultado de este encuentro un pequeño grupo de
españoles derrotaron a las más poderosas civilizaciones de América
– como la azteca y la inca – y también a poblaciones nativas
menos desarrolladas.
Pero
¿por
qué los españoles estaban interesados en estos territorios?
La conquista del nuevo continente fue motivada por la
Corona,
pero también por los
conquistadores
y por la
Iglesia.
La
motivación principal de la conquista fue sin duda económica, tanto
para comerciar especias, extraer metales preciosos, alimentos,
materias primas, el comercio de esclavos africanos, entre otros.
La
Iglesia, por su parte, justificó la conquista con la motivación de
extender el cristianismo en las nuevas zonas descubiertas: Por lo
tanto el Papa, otorgaba el permiso de tomar las nuevas tierras
con la obligación de imponer la nueva fe; ya desde el segundo viaje
de Cristóbal Colón viajarán sacerdotes.
Para
la monarquía española, expandirse en América será extender su
poder y convertirse en el Imperio más poderoso del mundo.
¡En
treinta años (1519-1550) lograron dominar un territorio de unos
24 millones de Km cuadrados!
Esta conquista que sorprende por su rapidez fue un proceso doloroso,
donde se calcula que tan sólo unos 15.000 hombres, un 0.2%
de la población española, logró dominar un continente de
aproximadamente 100 millones de personas. Pero ¿cómo fue posible?
¡Vamos a descubrirlo!
¿Cómo
era el conquistador español?
El
hombre que vino a tierras americanas, estaba
al servicio del Rey y de Dios,
pero a su vez tenía necesidad
de riquezas, prestigio y reconocimiento social.
Provenía de una Europa marcada por su rígida sociedad estamental,
donde quienes no poseían bienes y riquezas tenían muy pocas
posibilidades de modificar su situación social.
Era
un hombre experimentado, llevaba varios siglos de lucha contra los
musulmanes. Además estaba acostumbrado a enfrentarse y sobrevivir
con gente de costumbres y religiones diferentes. Era un hombre que
poseía una personalidad con rasgos medievales y renacentistas. Entre
los primeros se destaca el espíritu de cruzada; el combatir por su
fe y por su rey, convertir al infiel y conquistar nuevas tierras para
el cristianismo. Entre los segundos, sobresalen el afán de riqueza,
de fama, de poder, sed de aventuras y la sobrevaloración de su
propia persona. Poseía un fuerte individualismo, que lo llevó
muchas veces a ser cruel. No existía contradicción entre servir a
Dios y enriquecerse. La guerra era una profesión honorable. El
conquistador español perteneció a todas las clases sociales. En
esta aventura participaron segundones, pobres pastores, acostumbrados
a recorrer grandes distancias a pie, vagabundos, algún hidalgo,
jóvenes sin porvenir, que en vista de las fortunas espectaculares
que América ofrecía.
Características
de la conquista.
La
conquista fue una empresa realizada
por particulares pero controlada por la Corona española.
El particular, aspirante a conquistador, negociaba con la Corona la
empresa a realizar. Una vez logrado el acuerdo se
firmaban contratos llamados "capitulaciones",
documento legal otorgado por el Rey en el cual se señalaban los
derechos y obligaciones de ambas partes, así como las sanciones en
caso de incumplimiento.
• Derechos: Uno
de los derechos que obtenía el conquistador era explorar, ocupar y
colonizar la tierra y la décima parte de las riquezas obtenidas si
la empresa prosperaba. Se le otorgaba el título de Adelantado",
es decir, adelantar (conquistar) tierras para la Cristiandad.
• Obligaciones: Sus
obligaciones eran cubrir los gastos de la expedición, conseguir
armamento y caballos; reclutar la tropa y destinar la quinta parte
del botín para el Rey, llamado "el quinto real", fundar
puertos y tratar bien a los indios, procurando su conversión al
Cristianismo.
Algo poco
conocido de las huestes son las soldaderas españolas, mujeres, de la
misma extracción humilde que los Conquistadores, que buscaban
convertirse en señoras de las tierras conquistadas. Dada la escasez
de mujeres españolas existente en Indias, al principio sólo eran un
5%, pasando a ser en el siglo XVI aproximadamente un 20%; esto
facilitó las uniones libres entre hombres españoles y mujeres
indias, formándose una sociedad mestiza
Facilidades
de la conquista
Una
vez llegado al territorio acordado, la táctica militar consistía en
sorprender
al enemigo, obligándole a rendirse.
El ideal era conquistar sin tener que combatir, lo que raramente
ocurría. Los indios solían asustarse de los cañonazos, de los
caballos y de los arcabuzazos, pero difícilmente eludían el
combate, ya que defendían su libertad y su tierra.
Los
españoles buscaban batallas frontales, de tipo europeo, en las que
podían utilizar sus armas. Especialmente importante era combatir en
un terreno despejado, donde pudieran maniobrar los caballos.
A
partir de la conquista de México, los españoles emplearon la
fórmula de apoderarse del jefe enemigo, pues comprobaron que esto
desmoronaba la resistencia indígena. El procedimiento fue inútil en
regiones tribales regidas por cacicazgos.
Los
españoles también tenían a favor la creencias indígenas: los
aztecas e incas identificaron a los españoles con sus dioses por su
aspecto, ya que eran blancos, barbudos, tal como ellos representaban
a Quetzacoatl
(dios azteca) y
a Viracocha
(dios inca) cuyo
regreso era esperado por ambas culturas.
Además
la inferioridad numérica del conquistador fue compensada por el uso
del caballo, las armas de fuego, las armaduras y espadas de metal y
los perros “mata indios”.
Pero las
armas de fuego pronto demostraron su escasa utilidad en un ambiente
tan húmedo, que también provocaba la oxidación de las espadas.
Mucho
más útiles fueron los caballos y los perros
Los
indígenas en contraposición disponían de arcos y flechas, dardos
envenenados, lanzas, macanas
(mazas de madera dura con incrustaciones de piedra) protegían el
cuerpo con ropas acolchonadas de algodón, cascos y escudos, que no
servían ante las armas españolas.
Los
españoles trajeron enfermedades desconocidas en América,
como la viruela, tétanos, tuberculosis, gripe, lepra, sarampión,
peste bubónica, tifus, que diezmaron las poblaciones indígenas y se
consideran una de las causas más importantes de su exterminio.
Las
rivalidades
entre los propios indígenas
facilitaron el proceso de conquista territorial que habían realizado
las aztecas sometiendo a otros pueblos y las ambiciones personales
entre los incas.
Dificultades de la conquista
La
mayor parte de las expediciones de conquista acabaron en
desastre. Los supervivientes generalmente acababan sus días como
encomenderos o, los más afortunados, como funcionarios locales. Sí
consiguieron beneficios algún comerciante o prestamista, por lo
general asentado en España. Además, la Conquista se hizo
frecuentemente en condiciones de extrema penuria, escaseando los
pertrechos y alcanzando precios exorbitantes los pocos disponibles.
La carencia de bienes y productos básicos provocó la dependencia de
los Conquistadores de la metrópoli, lo que ayudó a su control y
fomentó su fidelidad hacia el rey. La mayoría de las veces las
expediciones hubieron de autoabastecerse, portando una piara de
cerdos o rapiñando entre las poblaciones indígenas.
Lo
único constante en las conquistas era el hambre y por lo
general no hizo ricos a los soldados a excepción de un reducido
grupo como fue el caso de los conquistadores de los imperios azteca
e inca.
Territorios conquistados
Sabemos
que conquistar es cuando un país domina otro territorio, somete
a la población por la fuerza, extrae de esa zona las riquezas que
posee, y le imponen su cultura. En los diferentes centros de
conquista cada uno fue el punto de partida para dominar otras zonas.
Lasislas
de las AntillasyLa
Española(actualmente
isla de República Dominicana y Haití) especialmente, fueron el
primer centro de conquista, donde por primera vez se relacionan los
españoles con los indígenas, y allí ensayarán las formas de
explotación de los recursos, formas de gobernar y colonizar que
aplicarán al resto del territorio americano.
Como hemos visto Uruguay tuvo que enfrentar varias dificultades, al igual que todos los Estados americanos en sus comienzos. Uno de esos problemas fue que se intentó excluir de la vida política, de la toma de decisiones, a los caudillos y militares quienes habían liderado las principales batallas en la búsqueda de independencia y quienes eran seguidos por mucha gente. Recordemos que el interés de los doctores era disminuir la influencia que los caudillos tenían, pero en la práctica estos doctores tenían muy pocos seguidores. Los enfrentamientos entre caudillos y doctores fueron permanentes a lo largo del siglo XIX. Otro conflicto que había en el Uruguay de esta época era el enfrentamiento entre las divisas blanca y colorada, llamadas así desde la Batalla de Carpintería en 1836, batalla que enfrentó a los partidario de Lavalleja y Oribe (blancos) y Rivera (colorado) Estos enfrentamientos llegaron a ser muy fuertes como fue el caso de la Guerra Grande, guerra civil que llegó a involucrar a otros Estados: Confederación Argentina , Brasil, Francia e Inglaterra.
¿Divisa? Concepto que refiere a los bandos políticos: blanco y colorado. Aun no existían los partidos políticos tan y como los conocemos hoy en día, por ejemplo blancos y colorados no tenían programas de gobierno. Eran personas que simpatizaban más con uno u otro bando. ¿Guerra civil? Una guerra civil es un conflicto que enfrenta a los habitantes de un mismo país. Se trata de una lucha violenta entre personas que tienen diferentes intereses o ideologías las cuales pretenden imponer por la fuerza.
La
Guerra Grande:1839-1851
Fue
el conflicto bélico más grave y complejo que enfrentó nuestro país
en los comienzos de su vida independiente, ya que puso en juego su
propia existencia. Abarcó todo el territorio rioplatense,
intervinieron países extranjeros: la Confederación Argentina, el
Imperio de Brasil, Francia, Inglaterra.
Esta guerra comenzó con el enfrentamiento entre el presidente Manuel Oribe y el caudillo Fructuoso Rivera, quien en ese entonces era el Comandante general de la Campaña. Oribe quería limitar el poder que tenía el caudillo Rivera en el campo, por lo tanto eliminó su cargo, Rivera reaccionó levantándose en armas en contra del gobierno.
Pero este enfrentamiento que comenzó siendo entre orientales se transformó en internacional cuando intervinieron bandos de la región e incluso las potencias europeas mencionadas anteriormente.
Varios
asuntos estaban en juego y buscaban solución: la delimitación de
las fronteras, la navegación de los ríos y hasta la defensa de las
respectivas soberanías que se veían amenazadas por la intervención
de Francia e Inglaterra que buscaban nuevos mercados como
consecuencia de su desarrollo industrial y la protección a sus
súbditos residentes en la región, por ejemplo lograr su exclusión
del servicio militar obligatorio.
Estancado el conflicto tras casi diez años de guerra se intensificaron las negociaciones para firmar la paz. Estas negociaciones fueron protagonizadas por Francia e Inglaterra y terminaron con el retiro de las potencias europeas de esta guerra.
El 8 de octubre de 1851 se decretó una paz "sin vencidos ni vencedores". Finalmente, Brasil hizo pesar su ayuda mediante la firma de 5 tratados que en muchos sentidos limitaban la soberanía del Uruguay .
Los "Tratados del 51" establecían una serie de compromisos entre Brasil y Uruguay con clausulas referidas al mutuo socorro, a la extradición de esclavos, a la definición de los límites territoriales y al comercio y navegación del río Uruguay.
Los historiadores uruguayos sostienen de forma casi unánime el carácter desafortunado de los 5 tratados firmados con Brasil, saliendo Uruguay perjudicado de esta contienda.
¿Se podría gobernar sin las diferencias entre las divisas blancas y coloradas?
Luego
de la Guerra Grande (1839-1852), el país
despoblado, con la ganadería arruinada, soportando una tutela
financiera y política de Brasil, hacía que la supervivencia de
Uruguay en los próximos años fuera muy difícil.
La
famosa frase con la que se pretendió dejar atrás los desastres de
la guerra, "Ni vencidos ni vencedores", era
reclamada en especial por estancieros y comerciantes; estos grupos
sociales eran muy poderosos, por lo tanto eran escuchados tanto por
blancos y colorados.
Todos
estaban convencidos que la paz interna era indispensable para
la existencia de la nación, o se corría el peligro de quedar
expuesto a la codicia de Brasil. Pero hubo dos formas diferentes de
concebir la paz.
La Política
de Fusión: fue predicada por el elemento culto de los dos
partidos tradicionales, blanco y colorado. Era los llamados
"doctores" o los "mejores" de ambos lados.
La Política
de Pactos: llevada a cabo por los caudillos también de ambas
facciones políticas.
Ambas
políticas reflejaban la antigua dualidad que el
país no podía superar; ciudad versus campaña.
El arte refleja la violencia de nuestra sociedad durante el siglo XIX
Esta pintura fue realizada por Juan Manuel Blanes, es un óleo que recrea el Asesinato del general Venancio Flores. El historiador Carlos Real de Azúa llamó"El día de los cuchillos largos"a ese 19 de febrero de 1868, en el que en medio de confusiones y malos entendidos, murieron asesinados dos ex presidentes de nuestro país. Un viajero inglés cuenta impresionado el baño de sangre que se dio a la semana siguiente a estos hechos mientras que el diario El Progreso publicó que dos días después, el 21 de febrero, habían más de 500 muertos de los dos bandos: blancos y colorados.
Esta pintura es un boceto (proyecto previo a la obra final) de la pintura titulada "Muerte de Venancio Flores"realizada en 1868.
Una característica de esta época: una sensibilidad bárbara
El historiador José Pedro Barrán escribió una obra llamada Historia de la sensibilidad del Uruguay en la que pretendió responder algunas preguntas como por ejemplo ¿Cuál era la relación de la gente con su cuerpo y con la sexualidad? ¿Cuánto tiempo dedicaba la gente a trabajar y cuánto a divertirse? Todos estos temas responden a a forma de pensar, sentir y actuar de las personas en el pasado, las cuales dependían de la edad, del sector de la sociedad al que se pertenecía y por supuesto de la época. José Pedro Barrán sostiene que hacia 1850 en Uruguay existía una sensibilidad que él llamó "bárbara" que provenía de décadas anteriores. En esta sensibilidad, la violencia ocupaba un lugar importante, la muerte era algo cercano, cotidiano y por eso no se ocultaba, el ocio y el juego ocupaban mucho tiempo, las mujeres se casaban siendo muy jóvenes y existía bastante libertad sexual. Esta forma de sentir, de pensar y de actuar comenzó a cambiar hacia 1860. Los inmigrantes llegaban dispuestos a trabajar, se comenzó a practicar otras actividades como la cría de ovejas, actividad en la que se debía invertir más tiempo y trabajo, según Barrán la sociedad comenzó a "disciplinarse"
Tomado y adaptado de Historia 3: Mundo, América y Uruguay. Artagaveytia - Barbero
¿Qué estamos trabajando en Historia?
Dos preguntas que nos ayudan a ubicarnos:
¿Cuándo? Siglo XV (entre los años 1401 a 1500)
¿Dónde? Continente: Europa
Hemos estado trabajando un período de transición entre dos épocas; el paso de la Edad Media a la Época Moderna. Observamos que fue una época de de cambios pero también permanecieron algunos aspectos. Por ejemplo, a igual que en épocas anteriores, la población continuaba viviendo en el campo desarrollando allí una de las principales actividades económicas como era la agricultura.
En lo que se refiere a los cambios observamos que las ciudades comenzaron a crecer en tamaño y cantidad de habitantes y en ellas un sector de la sociedad empezó a tener protagonismo: los burgueses.
La burguesía era un grupo de la sociedad que se dedicaba al comercio , tambiéneran prestamistas de dinero, cambistas de monedas, artesanos. Ellos se diferenciaban del resto de los estamentos (grupos de la sociedad) por tener dinero pero por NO ser privilegiados, es decir debían pagar impuestos a igual que los campesinos. No todos los burgueses eran iguales, algunos tenían más fortuna que otros. Estos se dedicaban al comercio de larga distancia, realizaban largos recorridos que atravesaban mares (Mediterráneo, mar Negro) e importantes desiertos. Uno de los productos muy codiciados era la seda que se podía encontrar en China.
Entonces los burgueses desarrollaron dos formas de comercio:
a) Ferias dentro de Europa
b) Comercio a larga distancia con Lejano Oriente
A) Comercio dentro de Europa, en este continente circulaban productos de consumo general como cereales, vino, sal, maderas... Las ferias eran el lugar de intercambio entre mercaderes de distintas regiones y se realizaban en diferentes lugares en determinadas épocas del año. Los cambistas realizaban un trabajo fundamental en estas ferias, pues calculaban la equivalencia de monedas de diferentes regiones según el peso y el valor del metal.
B) Comercio con Oriente
Por mar y tierra se mantenía el comercio de seda y especias con lejano Oriente (China, India, Japón, islas del océano Indico) Estos lejanos territorios se conocían gracias a los relatos de comerciantes como lo fue el famoso Marco Polo, quien escribió relatos sobre sus viajes.
La seda no era el único producto codiciado por los europeos que debían viajar a lejano oriente para conseguirlo. Otros productos eran: clavo de olor, jengibre, canela, azafrán, pimienta, nuez moscada y eran llamados ESPECIAS. Pero ¿por qué los europeos consumían especias? La primer respuesta en la que pensamos es: para condimentar los alimentos y dar sabor a la comida y es correcta pero además había otra razón muy importante: conservar los alimentos en una época en la que no existía otra forma de evitar que los alimentos como la carne se descompusieran. ¿Por qué no usaban sal? La utilizaban pero la sal era muy costosa. También estas especias eran utilizadas para hacer perfumes, teñir telas o elaborar remedios. Su elevado costo le dejaba grandes ganancias a los comerciantes
Veamos algunas rutas comerciales
Las zonas que eran atravesadas por las rutas comerciales eran bien conocidas por los europeos pero habían partes del mundo completamente desconocidas, como el norte de Eurasia, parte centro sur de África y América. Los comerciantes y navegantes europeos sabían muy bien navegar en mares conocidos como lo era el Mediterráneo, el Mar Negro pero hasta fines del siglo XV no sea animaban a navegar en océanos como el Atlántico, al cual temían. Según leyendas en él habían monstruos que se devoraría las embarcaciones, tormentas, tinieblas o incluso el fin del mundo. ¿Por que el fin del mundo? Porque en esta época se pensaba que la tierra era plana, por lo tanto si se navegaba hacia el horizonte los barcos carían al vacío. Al océano Atlántico se lo conocía como el "Mar de las tinieblas". Esto hacía que en los mapas de la época solo se representara las tierras conocidas: parte de África, Europa y Asia.
(1482)
Los europeos se aventuran a tierras desconocidas: CAUSAS de la expansión europea del siglo XV
A fines del siglo XV algunos reinos europeos como España y Portugal se lanzarán a una gran aventura nunca antes realizada: navegar el océano Atlántico y buscar nuevas rutas para realizar el comercio con tierras lejanas. Pero debemos hacer algunas preguntas ¿no señalábamos que temían aventurarse al océano? ¿no dijimos que creían que caerían al vacío porque la tierra era plana? ¿por qué nuevas rutas si ya sabían como llegar a Oriente?
A) Búsqueda de rutas alternativas para llegar a Oriente (China, India, Japón, Islas de las especias)
A fines del siglo XV el comercio con Oriente estaba teniendo serias dificultades, chinos y musulmanes comenzaron a controlar las rutas que atravesaban los comerciantes europeos. El Imperio Turco (de religión musulmana, creían en Alá) conquistó la ciudad de Constantinopla, ciudad que hasta 1453 había sido la capital del imperio Bizantino (cuya religión era la Cristiana).
El paso por esta ciudad, era obligado en las rutas comerciales europeas. Hasta ese momento los comerciantes no habían tenido grandes dificultades para pasar por allí. No obstante, cuando la ciudad de Cosntantinopla pasa a ser tomada por los turcos, estos comienzan a cobrarles impuestos muy elevados a los comerciantes. Si los impuestos se encarecían, también lo hacían los productos que llegarían a Europa a precios inaccesibles. Dada esta situación, los comerciantes deberán buscar nuevas rutas que evitaran el pasaje por dicha ciudad, de lo contrario tendrían grandes pérdidas.
Frente a esta situación, España y Portugal miraron hacia el océano Atlántico. Portugal, reino que tenía gran experiencia en navegación, intentará llegar a Oriente navegando hacia el sur bordeando África, ruta que parecía ser la más corta. España, intentará llegar a Oriente navegando hacia el oeste por el océano Atlántico.
B) Recursos técnicos: brújula, astrolabio, portulanos, carabelas
Los viajes fueron posibles gracias a los recursos tecnológicos que los Europeos conocían desde el siglo XIII, algunos de ellos fueron perfeccionados. Estamos hablando de la brújula (invento chino), el astrolabio (permitía medir el movimiento de los astros y conociendo su ubicación, calcular en las noches la posición de los barcos) los mapas, el mejoramiento de las embarcaciones. Con respecto a esto último, se perfeccionaron los barcos y surgió la carabela, esta era mucho mas maniobrable que las anteriores, combinaban velas cuadradas - que servían para captar más viento - con velas triangulares - servían para tomar brisas no tan favorables - ademas estaban provistas de un timón que le permitía girar. De las embarcaciones de Cristobal Colón, la Niña y la Pinta eran carabelas, mientras que la Santa María era una pequeña nao, barco un poco más grande que una carabela.
Los portulanos: los navegantes se guiaban por cartas de navegación, llamadas portulanos. Estos eran dibujos de las costas, realizados a mano en donde aparecía información relevante, como por ejemplo donde estaban las desembocadura de los ríos o las bahías. Mas tarde le agregaron la rosa de los vientos, con los respectivos puntos cardinales.
C) La motivación religiosa: la expansión del Cristianismo
Extender la religión cristiana y así conseguir más adeptos para la Iglesia católica, (la cual tenía mucho poder e influencia en esta época) fue otra de las motivaciones de estos viajes. Los símbolos religiosos como la cruz, siempre estaban presentes en las expediciones. La Península Ibérica (España y Portugal) desde hacía varios siglos había luchado para expulsar de sus territorios a moros (musulmanes) y judíos en la llamada "Guerra Santa" guerra de carácter religioso. De esta forma, la evangelización de los infieles (convertir personas que tienen otra religión en cristianas) fue otro de los motivos de los grandes viajes de exploración.
D) Búsqueda de tierras y oro
Los reyes eran quienes apoyaban las expediciones de exploración, gracias a su decisión y financiamiento fueron posible tan grandes empresas. Tanto Portugal como España, vieron en ellas la posibilidad de obtener poder y grandes riquezas: tierras, metales preciosos, oro. Por ese motivo las tierras descubiertas eran para los reyes mientas que los integrantes de la expedición obtenían títulos de reconocimiento, honores, prestigio y riquezas.
E) Mentalidad renacentista
Como habíamos visto anteriormente en ésta época hubo cambios en la forma de pensar y de sentir de las personas (debido al Renacimiento) cambios en la mentalidad de la población. El deseo de fama, prestigio, riqueza marcaba las características del individualismo presente en ésta época. Los europeos querían ser reconocidos, tener fama y decidían arriesgar su vida en estas exploraciones inciertas en búsqueda de estos beneficios. Sin personas con este espíritu aventurero hubiese sido difícil encontrar quienes emprendieran estos grandes viajes por océanos desconocidos y repletos de leyendas de monstruos, piratas y tinieblas.
C)
Escribe 5 conclusiones que puedas extraer observando estos datos.
D)
Este cuadro, ¿Es útil para estudiar el tema Revolución Industrial?
¿Por qué?
E)
De acuerdo con lo que leíste en el blog sobre Segunda Revolución
Industrial, ¿Qué otras innovaciones tecnológicas, además del
ferrocarril, se produjeron en esta época?
F)
Estos adelantos en la tecnología ¿Habrán modificado la vida
cotidiana de las personas? Fundamenta tu opinión.
Desarrollo
mundial del ferrocarril 1850 – 1913 (en kilómetros)
País o
continente
1850
1870
1900
1913
Europa
23.500
104.000
282.000
359.000
Alemania
6.000
19.500
43.000
61.000
Inglaterra
10.500
24.500
33.000
38..000
América
del norte
14,800
90.000
357.000
457.000
América
Central y del sur
------ O
3.000
42.000
107.000
Fuente:
J.P Rioux La revolución industrial 1780-1870 en J. Mira y otros
“Documentos del mundo contemporáneo”
2.Completa el siguiente
cuadro a partir de lo leído en el blog y del resumen que has
realizado. (Copiar el cuadro en el cuaderno)
Primera
fase de la “revolución Industrial”
Segunda
fase de la “revolución industrial”
Países
que se industrializan
Industrias
que se desarrollan
Fuentes
de energía que se utilizaban
Tecnologías
creadas gracias al uso de dichas fuentes de energía
3.Lee
el siguiente texto y responde:
“Los
dueños de las fábricas, ansiosos por mantener en funcionamiento sus
máquinas día y noche mientras la industria fuera próspera,
ocupaban a hombres, mujeres y niños en jornadas de trabajo de doce a
dieciséis horas, de día y de noche. Cuando
comenzaba un período de dificultades económicas con baja en las
ventas, los empresarios no dudaban en deshacerse de la fuerza de
trabajo: despedían a muchos trabajadores, ya que en la puerta de la
fábrica una larga fila de desocupados esperaba el momento en que los
propietarios de las fábricas decidieran poner nuevamente en
funcionamiento sus máquinas. Cuando
los patronos querían aumentar la producción hacían trabajar más
duramente a sus trabajadores. Cuando era necesario reducir la
producción, despedían a un número determinado de trabajadores o
contrataban personal eventual para que trabajara sólo unas cuantas
semanas o meses a cambio de sueldos miserables.”.
Deane.
La revolución Industrial en Gran Bretaña. 1953.
a) Busca la definición de
fábrica
b) Explica con tus palabras
la relación que hay entre: una fábrica – el obrero
– el dueño de la fábrica (llamado burgués)
c)¿Quiénes trabajaban en
las fábricas? ¿Durante cuántas horas trabajaban?
d) De acuerdo con lo que
leíste, ¿Cómo describirías las condiciones de trabajo en una
fábrica?
e) Durante esta época no
existían leyes que protegieran a los trabajadores, estos
eran despedidos sin explicación alguna y sin derecho a una
indemnización por despido. Averigua qué sucede hoy en día.
La sociedad en esta época estaba dividida en grupos cerrados, es decir que cada persona nacía y moría dentro de un mismo grupo social. Por ejemplo quien nacía campesino moría campesino.A estos grupos cerrados se los llamaba ESTAMENTOS, y se accedía a ellos fundamentalmente por nacimiento. Esto tenía una explicación para las personas de esta época, creían en la existencia de un orden, dispuesto por DIOS: cada persona tenía su lugar en la tierra y este era transmitido por su padre, de esta forma estaban: los que rezaban (llamado clero, compuesto por sacerdotes e integrantes de la Iglesia cristiana dedicados a los asuntos religiosos) los que luchaban (dedicados a la guerra estaban los nobles) los que trabajaban (campesinos, artesanos, burgueses)
Estos estamentos se dividían en privilegiados (nobleza, clero) y no privilegiados (campesinos, artesanos, burgueses) En esta época, los privilegios y el prestigio de cada grupo no se definían teniendo en cuenta el dinero. Entre los privilegios estaban no pagar impuestos y a su vez poder cobrar impuestos, por ejemplo los nobles podían gozar de estos privilegios.
Estos grupos de la sociedad (llamados estamentos) se caracterizaban por:
- Eran grupos cerrados - Se pertenecía por nacimiento - El paso de un grupo a otro era muy difícil. Algunos burgueses muy ricos podían comprar títulos y así convertirse en nobles. - Había una gran desigualdad: habían sectores privilegiados y no privilegiados La nobleza Era un grupo privilegiado. Basaban su prestigio en un título de nobleza y eran los dueños de las grandes extensiones de tierras. Se relacionaban con los reyes que gobernaban, ya que estos también eran nobles. Ellos solían casarse entre ellos para conservar su riqueza y sus títulos.
Como señalábamos, los nobles eran dueños de las tierras pero no las trabajaban, sino que esta tarea las hacían los campesinos.
Nobles eran los condes, príncipes, duques. No todos eran iguales, podíamos encontrar a los nobles de sangre (o de la corte) quienes desde el nacimiento pertenecían a este grupo, y por otra parte encontramos a la "nobleza togada" que generalmente eran burgueses que gracias a su gran riqueza podían comprar títulos de nobleza o bien se casaban con algún integrante de ésta.
El clero
Estaba compuesto por miembros de la Iglesia: los sacerdotes, obispos, monjes y todos aquellos que cumplían la función de rezar y tratar temas relacionados con la iglesia cristiana. Como vemos en el esquema, dentro de este grupo no todos eran iguales, se diferenciaba el alto clero ( quienes se encontraban rodeados de riquezas y lujos) del bajo clero, compuesto por monjes que llevaban una vida austera y rural.
El clero, era un sector privilegiado ya que no pagaba impuestos pero sí podía cobrarlos, como por ejemplo podía exigir el DIEZMO a sus fieles: la entrega de la décima parte de sus ingresos (podía ser dinero o parte de las cosechas de un campesino)
Debemos recordar que la mayor parte de la población europea era cristiana y por lo tanto el clero ejercía mucha influencia en las costumbres y en la cultura.
Los campesinos
Los campesinos conformaban la mayor parte de la sociedad europea, este grupo estaba dedicado al trabajo en el campo, al cultivo de la tierra y a la cría de ganado. Estaban dentro de los sectores no privilegiados, pues debían pagar impuestos.
No todos los campesinos vivían en las mismas condiciones. Habían pequeños propietarios de tierras, otros trabajaban para los nobles y aún quedaban siervos, es decir campesinos que eran considerados "semi libres"ya que no podían abandonar la tierra del noble al que "pertenecían".
En la Época Moderna la mayoría de la población seguía viviendo en el medio rural. Los granos como el trigo, el centeno, o la cebada - y por lo tanto el pan - eran el alimento principal.
Después de pagar los impuestos, la cosecha debía dividirse en dos partes: una debía almacenarse y administrarse hasta la siguiente cosecha y otra debía ser guardada para sembrar. El ganado, que en el verano daban leche y fuerza de trabajo, debían sobrevivir con las pocas pasturas que habían en el invierno y muchas veces debían ser sacrificados en el otoño aprovechando su carne y conservándola salada o ahumada.
La sal si bien era necesaria para conservar la carne, muchas veces era escasa y cara, generalmente para darle gusto a la carne y las comidas como la sopa se utilizaban las especias (jengibre, canela, clavo de olor)
La burguesía
Los burgueses integraban junto con los campesinos el grupo de los no privilegiados.
Vivían en las ciudades y se dedicaban al comercio, eran prestamistas de dinero, artesanos con su propio negocio, trabajadores asalariados.
A pesar se ser no privilegiados, en algunas zonas de Europa los burgueses eran quizá más ricos (en el sentido de tener dinero) que los nobles. Pero recordemos que en esta época no se consideraba rico y poderoso quien tenía dinero, sino que lo que importaba era tener tierras, títulos y haber nacido en una familia noble.
En conclusión, los burgueses eran:
- comerciantes (ya sea pequeños comerciantes de las ciudades o burgueses dedicados al comercio con tierras muy lejanas a Europa)
- prestamistas de dinero (personas que prestan dinero a cambio de un interés)
- cambistas de monedas (algunas ciudades tenían sus propias monedas y cuando se realizaba el comercio podía ser necesario cambiar monedas)
¿Cómo era la economía durante la Época Moderna?
La principal actividad económica era la agricultura, recordemos que la mayor parte de la sociedad vivía en el campo y allí se producía lo necesario para subsistir.
Uno de los cambios de esta época fue el resurgimiento de las ciudades, el crecimiento de la burguesía y desarrollo del comercio. Esto sucedía en algunas ciudades italianas como (Florecia, Venecia) y también en Amsterdam y permitió a los burgueses acumular grandes riquezas. Estas riquezas y ganancias eran invertidas en nuevas empresas comerciales o se dedicaban al préstamos de dinero a interés. (Es decir, un burgués con suficiente dinero realizaba un préstamos a otra persona y ésta debía devolverle más de lo prestado por el burgués, así el burgués seguía enriqueciéndose)
De esta forma comenzó a desarrollarse un sistema económico basado en la acumulación e inversión de capitales llamado capitalismo. En conclusión la economía de ésta época se caracterizaba por: - la agricultura era la principal actividad económica - Desarrollo del comercio impulsado por la burguesía - Inicio del capitalismo: acumulación de capitales e inversiones que realizaba la burguesía más rica
Características políticas: ¿Quién gobernaba en la Época Moderna?
Uno de los cambios que se comenzó a producir en la Época Moderna fue el fortalecimiento del poder del REY y por lo tanto el fortalecimiento de las MONARQUÍAS.
A fines de la Edad Media el poder estaba fragmentado, dividido: muchos nobles llamados señores feudales concentraban diferentes poderes en sus tierras; por ejemplo hacían leyes, cobraban impuestos, dirigían el ejército, entre otros. Pero entre los siglos XV y XVI un rey comenzará a concentrar el poder dentro de un territorio determinado, de esta forma el rey será quien cree las leyes, cobre impuestos, administre la justicia, dirija el ejército. De esta forma nacen los estados modernos europeos (hoy en día: España, Francia, Italia...) En varios de estos Estados el rey logró convertirse en la máxima autoridad a través de guerras, deterioro de la nobleza, el apoyo económico de los burgueses y las alianzas matrimoniales. Sí, se casaban por conveniencia con el objetivo de aumentar el territorio sobre el que se gobernaba, este fue el caso de los Reyes Católicos y Carlos I de España.
Los reyes recibieron el apoyo de los burgueses quienes a su vez se sentían protegidos frente a los nobles. Los burgueses prestaban dinero a los monarcas, dinero necesario para armar ejércitos o bien para emprender largos viajes de navegación. A cambio los burgueses obtenían privilegios como títulos de nobleza o permisos para comerciar.
Los viajes de navegación, descubrimiento y conquista (como por ejemplo fue el de Cristobal Colón) enriquecieron a los monarcas que las organizaron y a su vez permitieron aumentar su poder y sus territorios. (Por ejemplo: España y la conquista de América)
Ahora bien, llamamos MONARQUÍA a la forma de gobierno en la que el rey o monarca tiene el poder de tomar decisiones. Durante el transcurso de los años, los reyes fueron concentrando cada vez más poder sin necesidad de consultar a otros sectores de la sociedad para tomar decisiones y debiendo rendir cuentas únicamente a Dios, de esta forma las monarquías se transformaron en absolutas.
El REY se convirtió en el representante de Dios en la tierra. Su poder era VITALICIO (de por vida) y HEREDITARIO (lo sucedían hijos o familiares)
El REY tomaba las decisiones en su reino, de esta forma concentró tres grandes poderes:
- LEGISLATIVO: hacía las leyes
- EJECUTIVO: hacía que las leyes se cumplieran
- JUDICIAL: administraba la justicia.
Para poder gobernar, los monarcas contaron con muchos funcionarios que lo ayudaban en sus tareas, a estos funcionarios que lo rodeaban se lo llamó BUROCRACIA. Además era fundamental que un rey tuviera un fuerte EJÉRCITO que mantuviera al reino seguro y defendido. Gobernar no era una tarea fácil, y muchas veces el rey se encontraba con grandes obstáculos, como por ejemplo las dificultades en las comunicaciones, es decir que sus órdenes y decisiones llegaran a todo el reino, pues las distancias eran largas y los caminos estaban en malas condiciones o eran inexistentes. Por este motivo, si bien llamamos a estas monarquías absolutas, debemos tener en cuenta que el poder del rey tenía algunos límites.
Aspectos culturales: cambios en la forma de pensar y sentir de los europeos
Durante los siglos XV y XVI comenzaron a darse una serie de cambios en la forma de pensar y sentir de los europeos, una forma diferente de entender al ser humano y de posicionarlo en el mundo. Durante la Edad Media, el centro del pensamiento era Dios, la vida del ser humano tenía como centro la religión, no se cuestionaba, pues a través de Dios todo se explicaba (a esto se le llamó teocentrismo) A comienzos de la Edad Moderna, estas ideas se mantuvieron, las personas continuaron adorando a Dios pero comenzó un movimiento artístico, intelectual que posicionó al HOMBRE, al ser humano como centro de estudio, reflexión (a esto se le llamó ANTROPOCENTRISMO) En esta época, se comenzó a tener otra visión del mundo, se buscaron otras formas de explicación ante los fenómenos que sucedían, diferente a la explicación religiosa, empezando a darle importancia a la razón, el pensamiento y la ciencia.
A esta nueva forma de pensar y de sentir se la conoció con el nombre de RENACIMIENTO y HUMANISMO.
Un ejemplo de estos cambios se puede observar en el ARTE, los artistas (pintores, escultores, ilustradores) durante la Edad Media trabajaron de forma anónima para la Iglesia, por lo que sus obras eran principalmente religiosas. Pero ya desde el siglo XIV se produce una gran transformación en las artes y en las letras. Por ejemplo el gran pintor GIOTTO comienza a darle al cuerpo humano sensación de volumen y expresión en los rostros, pintado además paisajes o ciudades detrás de los personajes.
Los grandes artistas y escritores pudieron trabajar más libremente que antes gracias al MECENAZGO. Este consistía en la protección que le daban los príncipes, importantes burgueses o incluso altos representantes de la Iglesia a los artistas a cambio de satisfacer los requerimientos de sus protectores por ejemplo pintarles retratos. De esa forma vemos un nuevo cambio: la afirmación del individualismo.
Cuando hablamos de individualismo, hacemos referencia a que en esta época se comienza a darle nuevamente importancia al individuo: se busca la fama, el poder, la gloria, aspectos del ser humano que estaban mal vistos y desaprobados por la Iglesia cristiana. Esto del individualismo no era algo nuevo en la historia ya que los griegos lo practicaban pero durante la Edad Media, el individuo perdió valor frente al colectivo, frente a Dios. Por eso se le llamó RENACIMIENTO a este movimiento: porque RENACE el interés por la antigüedad griega y romana, la cual había sido ocultada durante mil años.
El movimiento intelectual iniciado por Petrarca y Bocaccio que afirma el derecho del hombre a realizarse en el mundo se conoce como HUMANISMO. En el siglo XV se le da el nombre de humanista a los filósofos que impulsaron el estudio del pensamiento grecorromano.
En resumen algunas características del Renacimiento:
la exaltación del hombre.El centro de atención fue un hombre nuevo y orgulloso, autosuficiente, que desarrolló al máximo sus capacidades físicas e intelectuales. La vida, el placer y el cuerpo adquirieron gran valor. Era por lo tanto, una mentalidad antropocéntrica, que desplazó al teocentrismo medieval: el hombre sustituyó a Dios como centro del universo. A pesar de ello los renacentistas no dejaron de ser profundamente creyentes
el individualismo. Importó el hombre, el hombre aislado, que ya no formaba parte del gremio, ni de la cofradía, ni de la universidad. Era el hombre que gustaba retratarse, escribir su biografía y firmar las obras de arte que realizaba, que exaltaba su personalidad con defectos y virtudes;
la aspiración al conocimiento universal.El hombre del Renacimiento quiso saber todo, poder hacer de todo. Para ello, debió desarrollar sus múltiples aptitudes y desempeñar las más variadas actividades, tanto intelectuales como físicas. Aspiró a ser un “hombre universal”, capaz de dominar todo el conocimiento de la época;
la crítica al mundo.Esta alcanzó a la Iglesia denunciando la corrupción del clero, la ignorancia de los monjes, la superstición y el lujo del alto clero. Sólo se buscaba reformar la Iglesia y devolverle la pureza de los primeros tiempos;
el espíritu racional.El hombre como ser racional consideró que la fuente del saber estaba en la inteligencia y en sus logros científicos. No se debían imponer normas ni doctrinas rígidas; se debía ser flexible y crítico. La mentalidad racional se aplicó tanto en la política y la economía como en la ciencia y el arte.
Un hombre de esta época: Leonardo Da Vinci
Algunas de sus obras
"Hombre de Vitruvio"Leonardo interpreta en el cuerpo humano las ideas sobre las proporciones del arquitecto romano Vitruvio. Usó como unidad de medida el dedo, las extremidades, la mano o el pié, para crear un todo en el que las partes están armónicamente relacionadas.
Título: La Gioconda Fecha: 1503-1506 Técnica: Óleo sobre tabla Medidas: 77 x 53 cm.
Autorretrato
Da Vinci realizó muchos dibujos durante su vida. Bocetos de cuadros, estudios de anatomía o proyecciones de inventos. También el único autorretrato conocido del artista. El dibujo, elaborado con la técnica de "la sanguina", que le da un característico tono rojo, muestra un Leonardo con aspecto anciano, con barba, pelo largo y numerosas arrugas repartidas por su rostro.
“Dos
mundos” que se desconocían entre sí se encontrarían en este
entonces, ambos con culturas muy diferentes. Por un lado, los
europeos y por otro las civilizaciones y culturas del continente
americano. Como resultado de este encuentro un pequeño grupo de
españoles derrotaron a las más poderosas civilizaciones de América
– como la azteca y la inca – y también a poblaciones nativas
menos desarrolladas.
Como hemos visto Uruguay tuvo que enfrentar varias dificultades, al igual que todos los Estados americanos en sus comienzos. Uno de esos problemas fue que se intentó excluir de la vida política, de la toma de decisiones, a los caudillos y militares quienes habían liderado las principales batallas en la búsqueda de independencia y quienes eran seguidos por mucha gente. Recordemos que el interés de los doctores era disminuir la influencia que los caudillos tenían, pero en la práctica estos doctores tenían muy pocos seguidores. Los enfrentamientos entre caudillos y doctores fueron permanentes a lo largo del siglo XIX. Otro conflicto que había en el Uruguay de esta época era el enfrentamiento entre las divisas blanca y colorada, llamadas así desde la Batalla de Carpintería en 1836, batalla que enfrentó a los partidario de Lavalleja y Oribe (blancos) y Rivera (colorado) Estos enfrentamientos llegaron a ser muy fuertes como fue el caso de la Guerra Grande, guerra civil que llegó a involucrar a otros Estados: Confederación Argentina , Brasil, Francia e Inglaterra.
Estancado el conflicto tras casi diez años de guerra se intensificaron las negociaciones para firmar la paz. Estas negociaciones fueron protagonizadas por Francia e Inglaterra y terminaron con el retiro de las potencias europeas de esta guerra. 
